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massiminozippy
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Messaggio da massiminozippy » 01 gen 1970, 01:33

Si potrebbe anche tentare. Però non vorrei che dopo l\'iniziale euforia finisse tutto nel dimenticatoio.
<BR>
<BR>P.S. Euler, nel mio messaggio precedente volevo solo esprimere, in altri termini le perplessità di Antimateria. Infatti il mio \"Non credere che sia facile\"
<BR>è equivalente allo \"Anche per chi sa le cose, e\' molto difficile scrivere delle dispense complete\" e il mio \"Immaginate le parti che scrive Euler\" equivale a \"e soprattutto senza lanciarsi in digressioni al di là degli scopi di questo sito.\"

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psion_metacreativo
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Messaggio da psion_metacreativo » 01 gen 1970, 01:33

grazie a massimino per il dizionario massimino-Antimateria, Antimateria-Massimino, del suo precedente messaggio credo che tutti gli utenti del sito troveranno in esso una risorsa inesauribile <IMG SRC="images/forum/icons/icon_biggrin.gif"> ...
<BR>Scherzi a parte credo che l\'idea che si viene partorendo in questo topic sia un\'ottima idea...

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Antimateria
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Messaggio da Antimateria » 01 gen 1970, 01:33

<!-- BBCode Quote Start --><TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD><font size=-1>Quote:</font><HR></TD></TR><TR><TD><FONT SIZE=-1><BLOCKQUOTE>
<BR>On 2004-02-29 15:17, psion_metacreativo wrote:
<BR>si viene partorendo
<BR></BLOCKQUOTE></FONT></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE><!-- BBCode Quote End -->
<BR>Psion, ti consiglio di seguire un corso accelerato di educazione sessuale... con i tempi che corrono, poi...
<BR>
<BR> <IMG SRC="images/forum/icons/icon_razz.gif"> [addsig]

germania2002
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Messaggio da germania2002 » 01 gen 1970, 01:33

io potrei scrivere tutti gli argomenti scolastici......cioè nulla di più del solito [<IMG SRC="images/forum/icons/icon_biggrin.gif">][addsig]
"un uomo deve migliorare di qualcosa il mondo, se si vuole sentire realizzato..."
"Deutschland der beste Staat!"
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tmart
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Messaggio da tmart » 01 gen 1970, 01:33

Riguardo all\'Engel...
<BR>Ho appena letto un commento sul suo libro su kalva...
<BR>Ed era abbastanza negativo. Consigliava invece il \"Chinese books\" o forse non è un titolo e quindi <!-- BBCode Start --><B>i</B><!-- BBCode End --> Chinese books...
<BR>
<BR>Ma non ho idea di dove trovarlo...
<BR>Voi lo conoscete?
<BR>
<BR>P.S. per fph: andando avanti nel corso di Naoki Sato mi accorgo che in realtà i problemi sfruttano teoria non presente nelle note su Number Theory...
<BR>Certo, ci si può reinventare la teoria che è quello che sto facendo, ma forse... Bisogna avere qualche altra base per sfruttare appieno il corso...[addsig]
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fph
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Messaggio da fph » 01 gen 1970, 01:33

<!-- BBCode Quote Start --><TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD><font size=-1>Quote:</font><HR></TD></TR><TR><TD><FONT SIZE=-1><BLOCKQUOTE>
<BR>On 2004-03-01 19:21, tmart wrote:
<BR>Riguardo all\'Engel...
<BR>Ho appena letto un commento sul suo libro su kalva...
<BR>Ed era abbastanza negativo. Consigliava invece il \"Chinese books\" o forse non è un titolo e quindi <!-- BBCode Start --><B>i</B><!-- BBCode End --> Chinese books...
<BR>Ma non ho idea di dove trovarlo...
<BR>Voi lo conoscete?
<BR></BLOCKQUOTE></FONT></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE><!-- BBCode Quote End -->
<BR>
<BR>Penso che siano i libri che raccologono i problemi (non so se con o senza soluzione) delle olimpiadi cinesi. Credo che siano qualcosa che va oltre il livello italiano alle IMO, purtroppo... <IMG SRC="images/forum/icons/icon_smile.gif">
<BR>
<BR><!-- BBCode Quote Start --><TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD><font size=-1>Quote:</font><HR></TD></TR><TR><TD><FONT SIZE=-1><BLOCKQUOTE>
<BR>P.S. per fph: andando avanti nel corso di Naoki Sato mi accorgo che in realtà i problemi sfruttano teoria non presente nelle note su Number Theory...
<BR>Certo, ci si può reinventare la teoria che è quello che sto facendo, ma forse... Bisogna avere qualche altra base per sfruttare appieno il corso...
<BR></BLOCKQUOTE></FONT></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE><!-- BBCode Quote End -->
<BR>A cosa ti riferisci precisamente?
<BR>
<BR>--federico poloni
<BR>
--federico
[tex]\frac1{\sqrt2}\bigl(\left|\text{loves me}\right\rangle+\left|\text{loves me not}\right\rangle\bigr)[/tex]

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FrancescoVeneziano
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Messaggio da FrancescoVeneziano » 01 gen 1970, 01:33

<!-- BBCode Quote Start --><TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD><font size=-1>Quote:</font><HR></TD></TR><TR><TD><FONT SIZE=-1><BLOCKQUOTE>
<BR>andando avanti nel corso di Naoki Sato mi accorgo che in realtà i problemi sfruttano teoria non presente nelle note su Number Theory...
<BR>Certo, ci si può reinventare la teoria che è quello che sto facendo, ma forse... Bisogna avere qualche altra base per sfruttare appieno il corso...
<BR></BLOCKQUOTE></FONT></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE><!-- BBCode Quote End -->
<BR>
<BR>Mi sembra che le note di Naoki Sato siano abbastanza autosufficienti dal punto di vista della teoria e le consiglio a tutti; certo non dimostrano ogni risultato, ma l\'essere orientate al Problem Solving è un pregio nell\'ottica della preparazione alle Olimpiadi.
<BR>Nelle ultime parti si concentrano sulle applicazioni aritmetiche di teorie più generali, come i capitoli sui generatori e le serie di Dirichlet, ma quello che c\'è da sapere per risolvere i problemi di teoria dei numeri delle Olimpiadi è più o meno tutto lì.
<BR>Se sei interessato ad approfondire al di là della preparazione olimpionica con una ricerca mirata su internet troverai sicuramente materiale in abbondanza. Se hai in mente un argomento particolare puoi chiedere sul forum, o scrivendo al gruppo tutor, o anche con un messaggio privato.
<BR>
<BR>CaO
<BR>Francesco
Wir müssen wissen. Wir werden wissen.

tmart
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Messaggio da tmart » 01 gen 1970, 01:33

esempio non proprio azzeccato...
<BR>quello degli mn+1 interi... Provare che se ne possono selezionare sia m+1 di loro tali che nessuno di loro divide i restanti m, sia n+1 tali che ognuno divide il suo successivo...
<BR>
<BR>E se io prendessi tutti numeri coprimi fra di loro?
<BR>
<BR>qui il problema penso sia che non comprendo bene il testo [è un example(1.4), ma preferisco non guardare le soluzioni prima di averlo risolto]
<BR>seguendo un consiglio implicito di fph ho trovato anche \"Junior Problem Seminar\" di David A. Santos, scritto nel gennaio/febbraio 2004!!
<BR>quindi penso che integrerò kedlaya e Sato con Santos, che mi sembra più facile...[addsig]
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tmart
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Messaggio da tmart » 01 gen 1970, 01:33

... anche se risolvere i problemi con meno teoria possibile... me gusta!
<BR>
<BR>Peccato che in quello di geometria manchino i DIAGRAMs, forse se li è dimenticati...
<BR>
<BR>un commento sul corso di Santos?
<BR>
<BR>
<BR>P.S. nel problema di r(k)=r(k-1) per infiniti k con r(x) la somma di tutti i resti di x diviso 1, 2, 3...x parto da dati empirici: vedo fino a 9, quindi cerco di dimostrare che r(2^n)=r(2^n-1) trovando una formula che esprima la somma dei resti... ho individuato alcune serie aritmetiche, ma ancora mi mancano i primi resti... vedrò.[addsig]
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talpuz
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Messaggio da talpuz » 01 gen 1970, 01:33

<!-- BBCode Quote Start --><TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD><font size=-1>Quote:</font><HR></TD></TR><TR><TD><FONT SIZE=-1><BLOCKQUOTE>
<BR>On 2004-03-02 17:21, tmart wrote:
<BR>quello degli mn+1 interi... Provare che se ne possono selezionare sia m+1 di loro tali che nessuno di loro divide i restanti m, sia n+1 tali che ognuno divide il suo successivo...
<BR>
<BR>E se io prendessi tutti numeri coprimi fra di loro?
<BR></BLOCKQUOTE></FONT></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE><!-- BBCode Quote End -->
<BR>
<BR>hai tradotto male, quei sia...sia sono in realtà dei o...oppure
[img:18oeoalk]http://www.narutolegend.it/char_img/Sasuke.jpg[/img:18oeoalk]

tmart
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Messaggio da tmart » 01 gen 1970, 01:33

<IMG SRC="images/forum/icons/icon_cool.gif">
<BR>Forse è meglio che prima studi inglese...doh\'
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fph
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Messaggio da fph » 01 gen 1970, 01:33

<!-- BBCode Quote Start --><TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD><font size=-1>Quote:</font><HR></TD></TR><TR><TD><FONT SIZE=-1><BLOCKQUOTE>
<BR>On 2004-03-02 17:41, tmart wrote:
<BR>Peccato che in quello di geometria manchino i DIAGRAMs, forse se li è dimenticati...
<BR></BLOCKQUOTE></FONT></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE><!-- BBCode Quote End -->
<BR>
<BR>Per Kedlaya? Si\', in effetti e\' un problema... gia\' e\' complicato seguirlo cosi\'
<BR>
<BR><!-- BBCode Quote Start --><TABLE BORDER=0 ALIGN=CENTER WIDTH=85%><TR><TD><font size=-1>Quote:</font><HR></TD></TR><TR><TD><FONT SIZE=-1><BLOCKQUOTE>
<BR>un commento sul corso di Santos?
<BR></BLOCKQUOTE></FONT></TD></TR><TR><TD><HR></TD></TR></TABLE><!-- BBCode Quote End -->
<BR>
<BR>Mamma mia... 300 pagine di roba!!! Immense.
<BR>Sembrano un corso parecchio \"basic\", vanno pianino pianino e soprattutto sono *piene* di problemi. A una prima occhiata sembrano un po\' scolastiche... molti dei problemi presentati sono a livello dei nostri febbraio, mi pare. Cmq le cose le spiega in modo comprensibilissimo, sono molto seguibili. Buono come corso introduttivo, mi ha fatto un\'impressione migliore della \"induzione, medie, disuguaglianze\" scaricabile su questo sito, anche se non trovo perfetto nessuno dei due.
<BR>
<BR>--federico
<BR>
<BR><BR><BR>[ Questo Messaggio è stato Modificato da: fph il 03-03-2004 03:04 ]
--federico
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