La ricerca ha trovato 30 risultati
- 05 giu 2018, 18:02
- Forum: Olimpiadi della matematica
- Argomento: Senior 2018
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Re: Senior 2018
Non devi necessariamente aver partecipato a Cesenatico, ma devi risolvere e inviare alcuni problemi. Il post dove potrai trovare ulteriori informazioni sarà a breve su questo topic.
- 24 mag 2018, 10:20
- Forum: Algebra
- Argomento: Algebra learning
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Re: Algebra learning
Ah giusto, c'è da dimostrare che l'uguaglianza non va bene.
Si ha l'uguaglianza quando ogni $a_i=\frac{1}{i-1}$, ma se ciò fosse vero, il prodotto di questi viene minore di 1 e perciò si esclude.
Si ha l'uguaglianza quando ogni $a_i=\frac{1}{i-1}$, ma se ciò fosse vero, il prodotto di questi viene minore di 1 e perciò si esclude.
- 23 mag 2018, 20:53
- Forum: Algebra
- Argomento: Algebra learning
- Risposte: 72
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Re: Algebra learning
Provo il 18.1 Per ogni $i$ appartenente a $(2,\dots,n)$ compiamo il seguente ragionamento. \begin{equation} a_i+1=a_i+\frac{1}{i-1}+\dots+\frac{1}{i-1} \end{equation} Dove $\frac{1}{i-1}$ compare $i-1$ volte. Applichiamo ora $AM-GM$ su questi $i$ termini attendo che: \begin{equation} \frac{a_i+1}{i}...
- 14 apr 2018, 20:57
- Forum: Combinatoria
- Argomento: Sequenze ripide
- Risposte: 2
- Visite : 3268
Re: Sequenze ripide
Sostanzialmente bisogna prendere 3 numeri distinti nell'intervallo $1,\dots,29$ e i modi per farlo sono $\binom{29}{3}$. Osserviamo che una volta presi i tre numeri c'è un solo modo per disporli nel modo richiesto nelle ipotesi. Quindi il valore cercato dovrebbe essere $\binom{29}{3}=3654$. A me tor...
- 09 apr 2018, 20:14
- Forum: Algebra
- Argomento: Algebra learning
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- Visite : 52289
Re: Algebra learning
Provo il 15.1 (ma non so se è giusta) Sia $k=\frac{a}{b}$ che quindi per ipotesi è $\ge 1$. Considerando $a=bk$ ottengo che: \begin{align} b(\sqrt{k^2 +1}+\sqrt[3]{k^3+1}+\sqrt[4]{k^4+1})\le (3k+1)b\iff \\ \iff \sqrt{k^2 +1}+\sqrt[3]{k^3+1}+\sqrt[4]{k^4+1}\le 3k+1 \end{align} A questo punto si defin...
- 08 apr 2018, 17:32
- Forum: Geometria
- Argomento: Circonferenze e tangenti
- Risposte: 3
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Re: Circonferenze e tangenti
Viene tipo una cosa di questo tipo? Sia $f$ l'inversione di centro $P$ e di raggio $PK$. Per prima cosa notiamo che $PB_1\cdot PA_1=PB_2\cdot PA_2=PK^2$ (perché $P$ sta sull'asse radicale di $S_1$ ed $S_2$). In base a ciò notiamo che $f(S_1)=S_1$, $f(S_2)=S_2$ e che $f(S)=B_1B_2$. Siccome si manteng...
- 26 mar 2018, 21:45
- Forum: Combinatoria
- Argomento: Yo
- Risposte: 8
- Visite : 7214
Re: Yo
Allora, innanzitutto mi torna il tuo stesso risultato, però non so se il procedimento è giusto. Il ragionamento è analogo a quello che ho usato per il caso numerico: tabella $p$x$s$. Siamo sicuri che c'è uno studente che ha risolto almeno $[\frac{n\cdot p}{s}]$. Ora, siccome i casi si facilitano man...
- 22 mar 2018, 08:19
- Forum: Matematica ricreativa
- Argomento: Numeri romani
- Risposte: 2
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Re: Numeri romani
Sì, è giusto
- 21 mar 2018, 20:23
- Forum: Matematica ricreativa
- Argomento: Numeri romani
- Risposte: 2
- Visite : 9090
Numeri romani
Spostare un fiammifero per far tornare l'uguaglianza.
II-VII=I.
(Ogni stanghetta è un fiammifero)
Per rendere più creativo il quesito voglio imporre una limitazione: è vietato fare il simbolo della disuguaglianza ($\neq$)
II-VII=I.
(Ogni stanghetta è un fiammifero)
Per rendere più creativo il quesito voglio imporre una limitazione: è vietato fare il simbolo della disuguaglianza ($\neq$)
- 18 mar 2018, 15:54
- Forum: Combinatoria
- Argomento: Yo
- Risposte: 8
- Visite : 7214
Re: Yo
Allora provo il primo punto. Considero una griglia 6x300, dove nelle colonne ci sono i sei problemi mentre nelle righe i 300 studenti. Quindi diciamo che se una casella viene marcata con una "X", lo studente che si trova sulla riga della "X" ha risolto il problema che si trova su...
- 12 mar 2018, 22:29
- Forum: Combinatoria
- Argomento: Problema vecchio di un anno
- Risposte: 4
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Re: Problema vecchio di un anno
Intanto $3033030^4=3^4\cdot 2^4\cdot 5^4\cdot 11^4\cdot 13^4\cdot 7^4\cdot101^4$. A questo punto immaginiamo di porre i quattro 3, i quattro 2, i quattro 5, i quattro 11, i quattro 13 , i quattro 7 e i quattro 101 in un insieme $X$, mentre i tre numeri cercati (chiamiamoli $n_1$, $n_2$, $n_3$) in un...
- 27 feb 2018, 20:55
- Forum: Algebra
- Argomento: Algebra learning
- Risposte: 72
- Visite : 52289
Re: Algebra learning
Provo il 12.3 Per prima cosa notiamo che $P(P(x))=Q(Q(x))$ perché assumono lo stesso risultato per infiniti valori iniziali. Inoltre possiamo constatare che $deg(P(x))=deg(Q(x))$: il grado di $P(P(x))$ è dato dal grado di $P(x)$ (che chiameremo $d_p$) moltiplicato per sé stesso (l'esponete di grado ...
- 25 feb 2018, 15:55
- Forum: Geometria
- Argomento: Rettangolo particolare
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Re: Rettangolo particolare
Si chiama scomposizione polinomiale: in questo caso scomponi un polinomio a due variabili come prodotto di due polinomi. Che torna è oggettivo perché se svolgi il prodotto effettivamente ottieni il risultato voluto e ha senso; forse la tua domanda è: "Come fa a venirmi in mente una scomposizion...
- 25 feb 2018, 14:39
- Forum: Geometria
- Argomento: Rettangolo particolare
- Risposte: 8
- Visite : 6272
Re: Rettangolo particolare
$4x+4y-xy=0\Longrightarrow xy-4x-4y=0\Longrightarrow (x-4)(y-4)-16=0\Longrightarrow (x-4)(y-4)=16$
- 25 feb 2018, 13:15
- Forum: Geometria
- Argomento: Rettangolo particolare
- Risposte: 8
- Visite : 6272
Re: Rettangolo particolare
Questa però non è una dimostrazione. Cioè tu devi dimostrare che i casi sono solo quelli (e chiaramente non puoi verificarli tutti). $xy=4(x+y)$, ciò significa che $4x+4y-xy=0$ ovvero $(x-4)(y-4)=16$. A questo punto 16 può essere scomposto come $4\cdot 4$, $1\cdot 16$ e $2\cdot 8$. Il primo caso è u...