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Io direi che si può considerare il tutto come somma di potenze di 4 da 4^1 a 4^1999 che hanno come ultima cifra 4 o 6. Più precisamente quando l'esponente è dispari l'unità è 4 mentre quando è pari l'unità è 6. Sommando i 4 con i seguenti 6 si ottiene 0 ma l'ultimo esponente è dispari quindi penso ...

un altra cosa:

Collegio universitario Lamaro Pozzani ha scritto:oltre a frequentare i corsi interni a frequenza obbligatoria, sono impegnati in un fitto calendario di incontri con personalità del mondo della politica

indispensabile per la formazione culturale di uno studente.

no, grazie

interessante, però già questo fatto non mi piace:

Collegio universitario Lamaro Pozzani ha scritto: è necessario aver ottenuto una media di almeno 7,5/10 nei primi quattro anni della scuola secondaria superiore.

visto che quella media non l' ho mai avuta e neanche voglio averla

Una domanda: a parte il fatto che sono utilissimi entrambi ma secondo voi è meglio cominciare con i gobbino's videos sulla teoria o con il fare esercitazioni con problemidi livello magari provinciale? Ti riporto cosa c'è scritto sulle schede olimpiche di Gobbino Programma per un training completo: ...

usciti i risultati: http://www.imo-official.org/year_countr ... ?year=2008

OT

g(n) ha scritto:Ho assistito al cambio di avatar di EUCLA in diretta

anche io

g(n) ha scritto:a pagina 3 aveva un drago stile franklin la tartaruga che occupava metà schermo

no , era yoshi

\OT

il libro è diviso in sezioni: aritmetica,combinatoria,algebra,disguaglianze algebriche,geometria piana,geometria solida, diseguaglianze geometriche,geometria analitica, probabilità, logica, relazioni funzionali, matematizzazione. Per ogni sezione ci sono i problemi (con anche le soluzioni) assegnati...

beginner ha scritto:Uhm misà che è lo stesso, strano però che sia scritto per scuole medie...

Ma qualcuno ce l'ha questo libro?

si, si io ce l' ho e ti posso assicurare che non è per le scuole medie, i problemi partono dal livello archimede fino ad arrivare al livello nazionale

beginner ha scritto: Sembra essere per le scuole medie però...

ciao. Volevo chiedervi, ma come si articolano queste competizioni? Cioè, potreste gentilmente spiegarmi l'iter, il percorso di queste competizioni? giochi di archimede(livello di istituto), gara di febbraio (livello provinciale), gara di Cesenatico(livello nazionale),PRE-IMO,IMO. Per vedere come son...

Benvenuto!

Xamog ha scritto:Non c'è nulla di segreto. Anzi, a tutti gli stage l'informazione è stata passata prima, durante e dopo. Confermo pienamente l'algoritmo descritto da edriv.

l' ho solo chiesto perchè comunque anche cercando sul forum ho trovato solo informazioni vaghe.
Comunque grazie delle risposte.

se il rettangolo non è a scacchiera, mi basta prolungare i lati di ogni rettangolino, per giungere di nuovo ad una scacchiera. Rifaccio le considerazioni di prima e trovo il nuovo rettangolino irrazionale. Ora cancello tutte le linee traciatte per fare la scacchiera. Facendo le proiezioni dei lati d...

supponiamo che il retangolo sia piastrellato a scacchiera Non ho ancora provato, ma sei sicuro che funziona anche quando non è piastrellato a scacchiera? già, avevo letto male il problema e pensavo chiedesso solo per scacchiere. adesso appena riesco a formalizzare il metodo per non scacchiere lo po...